Propósito de la sesión: Hoy conoceremos la estructura interna que sostiene nuestro cuerpo: el esqueleto.

ÁREA

COMPETENCIA Y CAPACIDADES

CRITERIOS

EVIDENCIAS

TIPO DE INSTRUMENTO

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS

-Problematiza situaciones para hacer indagación

-Diseña estrategias para hacer indagación

-Genera y registra datos e información

-Analiza datos e información

-Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación

Propone acciones que le permiten responder a la pregunta de indagación.

Busca información, selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para explorar y observar los músculos del pollo sancochado.

Completa una ficha de aplicación con sus propuestas.

Participa en la selección de materiales para la experimentación.

Lista de cotejo

TIC

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

Personaliza entornos virtuales.                Gestiona información del entorno virtual.   Interactúa en entornos virtuales.            

Crea objetos virtuales en diversos formatos.

Participa en juegos interactivos en los que realiza simulaciones y problematizaciones para desarrollar aprendizajes en las áreas curriculares

Desarrolla la fichas interactivas  “Los músculos del cuerpo humano” en liveworckheets.

MOMENTOS

PROCEDEMIENTO

TIEMPO

RECURSOS

I

N

I

C

I

O

-   Actividades permanentes de entrada: Saludo, Oración y registro de asistencia.

-   Se les presenta la siguiente canción “el baile del cuerpo”:

-   Luego, se les formula preguntas tales como:

-       Se presenta el propósito de la sesión:

-          Se selecciona y establece los acuerdos de convivencia que ayudarán a trabajar en la presente clase.

30 min

Tv

Diapositivas

Internet

imágenes

D

E

S

A

R

R

O

L

L

O

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

-   Se pega en la pizarra un papelote del problema y se les indica a los estudiantes que escuchen con atención. (ANEXO N° 1):

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS:

-   Se anota las respuestas en la pizarra las respuestas de las siguientes preguntas:

- Se invita a los estudiantes a exponer sus respuestas a la clase, la maestra escribe en la pizarra.

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN:

-   Se les pregunta lo siguiente:

-   Se indica a los estudiantes, observar los siguientes videos: “Cuerpo humano: Huesos y músculos”

https://youtu.be/w8PnlLptHXE?si=rRBTMWLa8cmW8uc1

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS:

-   Se contrasta los resultados obtenidos con sus respuestas iniciales. Se lee las respuestas iniciales y la información obtenida; luego, se les pregunta: ¿hay diferencias?

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA:

-   Se les presenta la siguiente información:

v  En el aula telemática, cada estudiante desarrollará fichas interactivas sobre los músculos y el sistema locomotor en  LIVEWORCHSHEETS,

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN:

Los estudiantes responden en su ficha:

-          Resuelven una ficha de trabajo (ANEXO N° 3)

75 min

Diapositivas

Internet

Fichas de trabajo

C

I

E

R

R

E

Se cierra la clase del día de hoy realizando las siguientes preguntas:

·         ¿qué aprendimos hoy?

·         ¿cómo lo aprendimos?

·         ¿Para qué te servirá el aprendizaje de hoy?

15 min